Βαθμίδα: Καθηγήτρια
Τηλέφωνο/φαξ: 210 727 6181
Τομέας: Γυμναστικής & Χορού
Γραφείο:
E-mail: fvenetsanou@phed.uoa.gr
Γνωστικό αντικείμενο
Διδακτική & Προπονητική Βασικής Γυμναστικής (ΦΕΚ: 2685/03-09-2024)
Ώρες συνεργασίας με φοιτητές
Τετάρτη 16:00-17:00, Παρασκευή 11:00-12:00
Μαθήματα
Υποχρεωτικά:
- Διδακτική και Προπονητική Βασικής Γυμναστικής (Συνδιδασκαλία)
Κατ' επιλογή:
- Διδακτική της Δημιουργικής Κίνησης
- Φυσική Δραστηριότητα και Ανάπτυξη στην Προσχολική ηλικία
Μεταπτυχιακά:
- Ειδικά Θέματα Γυμναστικής & Χορού (συνδιδασκαλία)
Ερευνητικά ενδιαφέροντα
- Κινητικός γραμματισμός
- Κινητική αξιολόγηση
- Φυσική δραστηριότητα, ανάπτυξη και υγεία
Σπουδές
- Πτυχίο Φυσικής Αγωγής: ΤΕΦΑΑ- ΕΚΠΑ, 1989
- Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Ανθρώπινη Απόδοση και Υγεία: Συνεργαζόμενα ΤΕΦΑΑ- ΔΠΘ, ΑΠΘ, ΠΘ, 2003
- Διδακτορικό Δίπλωμα στη Φυσική Αγωγή: ΤΕΦΑΑ- ΔΠΘ, 2007
Ενδεικτικές δημοσιεύσεις
- Kaioglou, V., Kouloutbani, K., & Venetsanou, F. (2025). Developing children’s physical literacy in sport: evaluation of a theory-based physical literacy intervention in gymnastics.Physical Education and Sport Pedagogy, DOI: 10.1080/17408989.2025.253379
- Cabral, M., Pournara, I., Pontifex, M., Venetsanou, F., Pesce C., & Vazou, S. (2025). A meta-analysis of physical activity interventions targeting executive functions in children: focus on cognitive and/or metabolic demands?International Journal of Sport and Exercise Psychology, 1–23.
- Pournara, I., Vazou, S., Koutsouba, M., & Venetsanou, F. (2024). Rhythm of cognition: exploring Greek traditional dance’s acute effects on children’s executive functions. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 1–14.
- De Craemer, M., Veldman, S. L., …, Venetsanou, F., Yildiz, M., & Reilly, J. J. (2024). Practical steps needed to achieve impact of the WHO 2019 movement behaviour guidelines for children under the age of 5: the SUNRISE Study Europe Group evaluation.The Lancet Regional Health–Europe, 100869.
- Kaioglou, V. & Venetsanou, F. (2020). How can we assess physical literacy in Gymnastics? A critical review of physical literacy assessment tools. Science of Gymnastics, 12(1), 27 – 47.
- Kaioglou, V., Dania, A., & Venetsanou, F. (2020). How physically literate are children today? A baseline assessment of Greek children 8-12 years of age. Journal of Sports Sciences, 38(7), 741-750.
- Venetsanou, F., Kambas, A., Gourgoulis, V., & Yannakoulia, M. (2019). Physical activity in pre-school children: Trends over time and associations with body mass index and screen time. Annals of human biology, 46(5), 393-399.
- D’ Hondt, E., Venetsanou, F., Kambas, A., Lenoir, M. (2019). Motor Competence Levels in Young Children: A Cross-Cultural Comparison between Belgium and Greece. Journal of motor learning and development, 7(3), 289-306.
- Venetsanou, F., Kossyva, E., Valentini, N., Afthentopoulou, A.E, & Barnett, L. (2018). Validity and reliability of the Pictorial Scale of Perceived Movement Skill Competence for young Greek children. Journal of Motor Learning and Development, 6, S239–S251.
- Venetsanou, F., & Kambas, A. (2017). Can motor proficiency in preschool age affect physical activity in adolescence? Pediatric Exercise Science, 29(2), 254-259.
